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Unser Bild vom Kind
Jedes Kind bietet ein Spektrum einzigartiger Besonderheiten durch sein Temperament, seine Begabungen, seine Lebensbedingungen und seinen Eigenaktivitäten.
Von Anfang an äußern Kinder ihre Bedürfnisse, gestalten ihre Bildung und Entwicklung aktiv mit und übernehmen dabei ihrer Entwicklung angemessen Verantwortung.
Bereits sehr kleine Kinder sind eher aktive Mitgestalter ihres Verstehens als passive Teilhaber an Umweltereignissen. Kinder haben von Natur aus viele Stärken und Ressourcen und wollen von sich aus lernen. Sie wollen im Zusammenwirken mit anderen an Weltvorgängen teilnehmen und ihr Weltverständnis erweitern
Kinder sind Akteure ihrer eigenen Entwicklung
Als pädagogischen Ziele unserer täglichen Arbeit ergeben sich hieraus…
- Autonomie – bedeutet Selbstbestimmung, Eigeninitiative und Selbstständigkeit
- Solidarität – bedeutet Wertschätzung gegenüber Menschen, Natur und ihren Lebewesen
- Kompetenz – bedeutet Bildung, Wissen und Befähigung.
Durch eine wahrnehmende Beobachtung finden wir die Themen heraus, die für die Kinder wichtig sind.
Kinder können entscheiden…
- Was, wann, wie, wo und mit wem und mit welchen Materialien sie arbeiten wollen.
Kinder gestalten das Kita-Leben aktiv und haben Rechte
Unsere Arbeit ist altersübergreifend, integrativ und interkulturell.
Kinder lernen in realen Lebenssituationen:
- Situationen und Ereignisse, die Kinder momentan bewegen
- Situationen und Ereignisse, die sie mitbringen
- Situationen und Ereignisse, die sie im Kita-Alltag erleben.
Kinder lernen im Zusammenleben stets voneinander:
- im gemeinsamen Tun
- im Erleben von Freude und Enttäuschung
- im Aushandeln von Interessen
- in der Übernahme von Verantwortung